Ganadores Reto nº1. El Futuro en tus manos

¡¡¡Ya tenemos ganadores del reto nº1!!!

«El Futuro en tus manos», Reto nº1 del Concurso Un Reto Trimestral de este curso 2021-22. 

Dentro de la temática «EL Futuro» l@s alumns@s de la ESO han recreado mediante pequeñas dramatizaciones los diálogos, narraciones o textos que ellos mismos han elaborado sobre cómo será el futuro o cómo se ven ellos dentro de unos años,…

La participación ha sido altísima y los trabajos presentados muy interesantes y enriquecedores.

¡¡¡Enhorabuena a tod@s por vuestra participación!!!

Los trabajos ganadores para las categorías A ( 1º y 2ºESO) y B ( 3º y 4ºESO) se recogen en la siguiente presentación de genially.

¡Gracias a l@s Profesor@s de los Departamentos de Lengua y Literatura y Educación Física!

Reto nº2. Belleza Futura

Comenzamos el 2º trimestre con la puesta en marcha del Reto nº2 del Concurso Un reto Trimestral para este curso 2021/22 con la propuesta:

«Belleza Futura»

Lo proponen los departamentos de Geografía e Historia y Plástica y Visual.

Duración del 10 de enero hasta el 28 de febrero.

Objetivos

Fomentar el trabajo cooperativo y creativo, así como potenciar la interdisciplinaridad con la temática sobre — El Futuro —

¿En qué consiste?

Los alumnos investigarán sobre los cánones de belleza del pasado y el presente, para crear, tras una reflexión sobre el concepto de belleza, su propuesta de belleza en el futuro.

Agrupamientos.

Los equipos de cada grupo-clase serán los que los tutores hayan organizado para los Retos.

Formato y Modo de entrega.

1º y 2º ESO.

Realización de collage en soporte rígido, sobre la belleza en el futuro basada en los cánones del pasado.

3º y 4º ESO.

Interpretación artística de una parte del cuerpo humano (cara, manos, pies…) basada en caligramas inspirados en frases acerca de la belleza.

Transformación digital de obras artísticas con proyección al Futuro.

Criterios de Calificación.

Criterios de Calificación Porcentaje
Trabajo cooperativo: proceso 25%
Concreción del trabajo de investigación25%
Calidad artística25%
Originalidad25%

Profesor@s de los departamentos de Geografía e Historia y Plástica y visual

 Inside out

De acuerdo con la neuropsicología actual que, en su estudio del cerebro humano, las emociones y la memoria, ha mostrado el aprendizaje como proceso psicológico inseparable de nuestras emociones.

Los alumnos de Psicología de 2º de Bachillerato hemos analizado, en grupos de trabajo, las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, asco e ira) implicadas en la vida de la protagonista de la película de animación Inside out.

Algunas de las cuestiones tratadas han girado en torno a la necesidad de todas las emociones básicas para nuestra vida anímica y el peligro de dejarnos dominar por una sola emoción, así como alrededor de la memoria emocional como proceso psicológico fundamental para la formación y la transformación de nuestra personalidad, ilustrando siempre las respuestas con los fotogramas de las escenas de la película que mejor definen lo que se pretendía afirmar.

Profesor Pedro Carrión Murcia

EL MAR MENOR, UN ECOSISTEMA EN DESEQUILIBRIO

La comunidad educativa del IES Saavedra Fajardo somos consciente de la necesidad de cuidar el medioambiente comenzando por nuestro entorno más cercano. Sensibles a la problemática del MAR MERNOR se han organizado unas jornadas de concienciación de la necesidad de su cuidado.

Se ha creado una pagina web con las actividades desarrolladas. Próximamente se insertará el link en esta entrada al blog.

Durante la semana dedicada a la defensa del Mar Menor en nuestro instituto, el departamento de Ciencias Naturales del IES Saavedra Fajardo ha organizado la exposición «El Mar Menor, un ecosistema en desequilibrio» en la que hemos contado con la colaboración del Acuario de la Universidad de Murcia, la Asociación Hippocampus, el IES Manuel Tarraga Escribano de San Pedro del Pinatar y el IES Beniajan de Murcia. En el hall del instituto, hemos instalado varios acuarios con ejemplares característicos como artemia (Artemia salina), gobios (Gobius niger) y caballitos de mar (Hippocampus abdominalis), estos últimos no autóctonos del Mar Menor, al tratarse de una especie protegida (la especie autóctona es H. guttulatus).

También hemos expuesto otros ejemplares típicos de Poseidonea oceanica, nacra (Pinna nobilis), medusa (Rhizostoma Pulmo), etc. y hemos diseñado una balanza en desequilibrio entre las moléculas de nitratos que llegan a la laguna salada y los organismos que en ella habitan.

Asimismo, hemos elaborado un tríptico con diversas cuestiones y códigos QR de consulta que los alumnos y alumnas del centro han ido completando durante su visita. 

Queremos agradecer la colaboración de todas las entidades citadas anteriormente, así como a los compañeros y compañeras que han contribuido a su realización entre los que se encuentran los departamentos de Cultura Clásica, Física y Química, Inglés, Educación Plástica y Visual o Tecnología, y a los alumnos de Bachillerato que han participado en su preparación.

El principal objetivo del Departamento de Ciencias Naturales ha sido mostrar a alumnos, alumnas, padres, madres, y a toda la comunidad educativa, la gran riqueza de nuestro Mar Menor y concienciarles de lo delicado de su situación. Esperamos haberlo conseguido.

FOTOMONTAJE

VIDEO

Departamento de Ciencias Naturales

Reto nº1. El futuro en tus manos

Comenzamos el Concurso Un reto Trimestral para este curso 2021/22 con el Reto:

«El futuro en tus manos».

Lo proponen los departamentos de Lengua y Educación Física

Duración del 25 de octubre hasta el 3 de diciembre.

Objetivos

Fomentar el trabajo cooperativo y creativo, así como potenciar la interdisciplinaridad en la temática El futuro.

¿En qué consiste?

Se trata de desarrollar productos audiovisuales donde los alumnos, por grupos, creen unos diálogos, narraciones u otro tipo de textos que luego puedan dramatizar cuya temática sea “el futuro” (cómo se ven ellos dentro de unos años, o bien centrarse en el futuro en un determinado ámbito, la ecología, la salud, la economía…) 

Agrupamientos.

Los equipos de cada grupo-clase serán los que los tutores hayan organizado para los Retos.

Formato y Modo de entrega.

El trabajo se presentará en formato digital, un vídeo con la representación expresiva del relato generado junto con el audio grabado por los propios alumnos (video en formato mp4)

Criterios de Calificación.

Criterios de Calificación Porcentaje
Trabajo cooperativo: proceso 25%
Calidad literaria25%
Calidad expresiva25%
Originalidad25%

Profesores de los Departamentos de Educación Física y Lengua

Estrategias empresariales

En los siguientes trabajos, realizados por alumn@s de 2º de Bachillerato, se analizan distintas estrategias empresariales referidas a tres aspectos fundamentales de una empresa: la responsabilidad social empresarial, el área de comercialización y el área de inversión y financiación.

            Se ha estudiado, a través de la empresa Endesa, la responsabilidad social empresarial. Para ello, se ha analizado los distintos ámbitos de la misma (compromiso con la sociedad, confianza con los trabajadores, credibilidad ante sus clientes y respeto al medio ambiente).

            En el área de comercialización se ha realizado un estudio de mercado, analizado las cuatro políticas del marketing mix, el uso de las tecnologías de la información y comunicación y finalizado este análisis con una reflexión sobre las repercusiones éticas, sociales y medioambientales que la aplicación de dichas estrategias conlleva. Este análisis se ha aplicado al sector de automoción y al sector eléctrico (Naturgy).

            En el área de inversión y financiación se ha seleccionado un proyecto de inversión mediante la aplicación de dos métodos, a saber; el VAN y el Pay-Back. Una vez seleccionado el proyecto, se han buscado diferentes fuentes de financiación en distintas instituciones financieras calculando el coste de cada una.

Profesoras: Virginia Verdú Tortosa y Concepción García Abellán

Investigación Saavedra 2020/21

Este curso, en el IES Saavedra Fajardo hemos desarrollado diferentes proyectos de investigación tanto en 1º como en 2º de Bachillerato. Las memorias y posters que a continuación se muestran, reflejan todo el proceso de investigación; que va desde la búsqueda de información hasta la realización del trabajo de campo (experimentos, toma y análisis de muestras, encuestas, entrevistas, …) y finalmente la obtención de resultados y la discusión de las conclusiones. Dichos proyectos abordan temas relacionados con diversas materias.

1º BACHILLERATO

Física y Química

La métrica verde en las ferias de ciencias

Física y Química y Latín

El poder educativo de la música

Biología

Mutaciones y adaptaciones. Epigenética.

Estudio sobre el trasplante de médula ósea

Matemáticas

Análisis estadístico de los datos del COVID 19 en España y la Región de Murcia

Economía 

Un acercamiento a la Red Social Tik Tok

Filosofía

Una mente prodigiosamente letal

Historia

La influencia de los artistas italianos del Renacimiento

2º BACHILLERATO

Física y Química

Estudio de la Física a partir de aplicaciones en teléfonos móviles II

Estudio del índice de alergenicidad del IES Saavedra Fajardo y alrededores

Biología

Influencia de la alimentación, actividad física y el uso de pantallas interactivas en la calidad del sueño

Economía y Matemáticas

Breve estudio sobre la producción energética renovable y los vehículos eléctricos en España

Historia

Las huellas del franquismo en la Región de Murcia. Accésit en el concurso “Nuestro Futuro es nuestra Historia” de la Asociación Futuro de la Educación de la Región de Murcia

Racismo y xenofobia en las redes sociales

Estos proyectos han sido tutorizados y coordinados por diversos profesores: Dª. Mª Dolores Cánovas Amorós, D. Antonio E. Galiano Martínez, D. Manuel Gálvez Caravaca, Dª. Mª Dolores Gálvez Sánchez, Dª. María Jesús González López, Dª. Alicia Isabel Hernández Campillo, D. Antonio Hernández Parra, Dª. Mercedes Martínez Conesa, Dª Ascensión Mora Lozano, Dª. Resurrección Murcia Artés, D. Francisco Javier Pérez Valero, D. José Antonio Torralba Hernández y D. Virginia Verdú Tortosa.

Autorretratos

Aquí mostramos los ejercicios de color que hemos trabajado en 2º ESO.  La temática empleada ha sido su propio retrato.

En este año de pandemia nuestros rostros han quedado cubiertos por mascarillas y a muchos  alumnos les ha costado habituarse a esta rutina. Por ello, hemos realizado el ejercicio mostrando la cara descubierta  y usando gran profusión de color a través de técnica seca (lápices de colores y rotuladores).

Cada uno de los estudiantes ha seleccionado la gama cromática o la pareja de colores complementarios. Hemos comprobado que en este tipo de ejercicios gran  parte  de nuestros alumnos se admiran del magnífico resultado final.

Profesora: Lucrecia García Ramos

¿Qué tienes en la cabeza?

En este ejercicio los alumnos de 2º ESO han realizado su propio retrato dibujando su perfil. Su interior se ocupa con todos los pensamientos (positivos y negativos) que pueblan sus mentes.

Es el momento de expresar todo lo que de forma inconsciente no contamos, ayudándonos del lápiz como elemento conductor de un dibujo no realista inspirador de historias y emociones. 

Profesora: Lucrecia García Ramos