Investigación Saavedra 2019/2020

Este curso, en el IES Saavedra Fajardo hemos desarrollado diferentes proyectos de investigación tanto en 1º como en 2º de Bachillerato. En 1º de bachillerato hemos participado en el proyecto IDIES que nos ha permitido colaborar con diferentes investigadores de distintos centros investigadores; IMIDA, UMU y UPCT.

Las memorias que a continuación se muestran, reflejan todo el proceso de investigación; que va desde la búsqueda de información hasta la realización del trabajo de campo (experimentos, elaboración de maquetas, toma y análisis de muestras, encuestas, entrevistas, …) y finalmente la obtención de resultados y la discusión de las conclusiones. Dichos proyectos abordan temas relacionados con diversas materias.

1º BACHILLERATO

Física y Química

Estudio de la física a partir de aplicaciones en los teléfonos móviles

Estudio del índice de alergenicidad del parque Nuestra Señora de la Fuensanta y del parque Sauce

Presencia de nuevos patógenos en hortícolas

Biología y Matemáticas

Los germinados como nueva forma de alimentación

Biología

Nueva estrategia alimentaria natural para minimizar el uso de antibióticos en ganado porcino

Limitaciones y posibilidades del uso de órganos plastinados en las prácticas de biología de los institutos

Matemáticas

Evolución del mercado laboral por nacionalidad

Economía e Historia

¿Les conviene la ISO 9001 a las empresas?

Economía y Filosofía

Tendencias en la comunicación de las organizaciones

Filosofía

Ciberacoso

2º BACHILLERATO

Física y Química

Acelerometría en un móvil II

Estudio teórico-experimental sobre el rendimiento y el funcionamiento del ariete hidráulico

Biología

Impacto del medio ambiente en la salud

Economía

Fenómenos virales

Estudio sobre la responsabilidad social corporativa y su impacto en los jóvenes

Los jóvenes emprendedores

Economía y Educación Física

¿Y tú, comes sostenible?

 Historia

La cultura del Hip Hop en la Región de Murcia. Graffitti: arte o vandalismo

La historia de la mujer en el arte

Latín

Los signos zodiacales occidentales: características de las personas bajo su dominio y su influencia en el arte

Matemáticas

Procesamiento de datos en masa con Rasberry Pi

Estos proyectos han sido tutorizados y coordinados por diversos profesores: Dª. Mª Dolores Cánovas Amorós, D. Antonio E. Galiano Martínez, D. Manuel Gálvez Caravaca, Dª. Mª Dolores Gálvez Sánchez, Dª. Cristina Gutiérrez González, Dª. Cristina López Ortuño, D. Narciso Marín Marín, D. Francisco Javier Pérez Valero, D. Jorge Rodríguez González, Dª. Mª. Asunción Ruíz García, D. José Antonio Torralba Hernández y D. Virginia Verdú Tortosa.

“Halloween Horror Stories”

Actividad realizada en la asignatura de Inglés con motivo de la celebración de Halloween. Los alumnos de 1º Bachillerato BC del SELE (Sistema de Enseñanzas en Lenguas extranjeras) han vuelto a dar rienda suelta a su imaginación trabajando la escritura creativa de historias de terror. 

Profesora: María Dolores Meseguer Olmo

Ganadores Concurso “Un Reto Trimestral” 2019/20

Durante este curso 2019/20 el Concurso “Un Reto Trimestral” ha girado en torno a la temática del medioambiente y su cuidado.

Reto nº1. Conoce tu río.

Reto nº2. Anuncios por el medioambiente: Deja huella, ¡redúcela!

El reto nº 3 no se ha podido realizar dadas las circunstancias extraordinarios en las que nos encontramos.

Los ganadores del Concurso “Un Reto trimestral 2019/20” han sido el grupo 2ºC en la Categoría A y el grupo 4ºC en la Categoría B.

El premio para los alumn@s de los grupos ganadores del Concurso consistirá en una tarjeta regalo de un comercio de Murcia y se les entregará durante los primeros días de septiembre. El premio ha sido subvencionado por la Asociación de Madres y Padres del centro.

Enhorabuena a tod@s!!!

 

Muchas Gracias a todo@s los miembros de la Comunidad Educativa del IES Saavedra Fajardo por colaborar en el desarrollo de este proyecto.

“La Familia Carbonada”

Los alumnos de 1º de Bachillerato en la materia de Física y Química han investigado sobre la Química del Carbono, analizando su importancia e incidencia en la calidad de vida.

En equipos de trabajo, han elaborado presentaciones digitales, en distintos formatos, en las que nos explican entre otros cuál es la razón de la importancia del Carbono, su relación con los combustibles fósiles y la necesidad de tener actitudes sostenibles con el medioambiente.

La información más relevante y las conclusiones a las que han llegado las han sintetizado en esquemas, mapas conceptuales o infografías. A continuación se muestran algunos de estos trabajos:

Profesora: María Dolores Gálvez Sánchez

BOOK-COVERS

BOOK-COVERS & the process of making up your own story.

Es una idea que se ha usado en literatura española con frecuencia. Consistente en un relato en forma de libro digital paginado y sonoro a partir de una serie de cubiertas de novelas (en este caso actuales y la mayoría ganadoras de premios literarios en lengua inglesa) con los correspondientes títulos, que no se pueden cambiar en absoluto.

Los alumnos han tenido que crear un relato novedoso que incluyera al menos 15 títulos de los que se les había presentado en el blog de la profesora y comentado para familiarizarles con la literatura inglesa contemporánea. Han tenido que presentar el trabajo final en formato multimedia y leerlo en voz alta incluyendo esta lectura ordenadamente en las páginas como si fuera un audiobook.

Este Proyecto, incluye y trabaja todas las destrezas de un idioma extranjero y permite variados niveles de complejidad y desarrollo. Lo hemos considerado especialmente adecuado para este periodo de confinamiento porque, amplía experiencias de competencia digital, al tiempo que estimula la autonomía personal y la capacidad de autoconocimiento, y permite la expresión y comunicación de ese conocimiento personal.

También incentiva el pensamiento divergente y potencia la búsqueda de información a través de distintas fuentes. Por supuesto, supone participar de un currículo enriquecido. Profundiza y amplía contenidos lingüísticos y culturales, con diferentes niveles de complejidad y conecta diversas áreas curriculares.

Profesora Isabel Porto Vazquez con la colaboración de Rocio Periago García

Ganadores Reto nº2. Deja Huella, ¡Redúcela!

Conscientes de la necesidad del cuidado del medioambiente como bien común, se ha planteado este segundo reto del Concurso “Un Reto Trimestral” para este curso 2019/2020.

Los alumnos de la ESO agrupados en equipos cooperativos han desarrollado este reto elaborando vídeos bajo el título, “Anuncios por el medioambiente: Deja huella, ¡Redúcela!”.

Fomentar el trabajo cooperativo y creativo, así como potenciar la interdisciplinaridad en busca de un objetivo común: ser agentes activos y conscientes en el cuidado de nuestro entorno han sido los objetivos fundamentales de este trabajo.

La participación ha sido muy alta y como muestra de ello os presentamos los vídeos Ganadores de cada categoría; categoría A (1º y 2º ESO) y categoría B ( 3º y 4º ESO).

Primer Puesto:

Categoría A.  2°A Equipo 1

 

Categoría B. 4ºC-Equipo 1

Segundo Puesto:

Categoría A.  2ºC Equipo 1

 

Categoría B.  4ºA-Equipo 1

Tercer puesto ( has sido compartido por varios equipos):

Categoría A.   1°A Equipo 2

Categoría A.   2ºB Equipo 1

Categoría A.   2ºC Equipo 2

 

Categoría B.   Reto2 4ºC Equipo 2

 

¡Muchas GRACIAS por vuestra participación!

Profesor@s de los Departamentos de Inglés, Música, Física y Química y Biología y Geología

Elementos Químicos en las Noticias

Los alumnos de 2º ESO en la materia de Física y Química, organizados en equipos de trabajo cooperativo, han estado investigando sobre la fiabilidad de las noticias científicas en los medios de comunicación, en concreto sobre noticias relacionadas con los elementos químicos.

A partir de una noticia actual sobre un elemento químico, los equipos  han desarrollado su trabajo indagando sobre las propiedades fisico-químicas del elemento, su situación en la tabla periódica, dónde se encuentra en la naturaleza., su importancia para la sociedad, por qué es de interés esta noticia,… Además, han contrastado esta información con otras fuentes digitales para valorar el grado de fiabilidad.

Este trabajo queda incluido en el proyecto por niveles para 2º ESO, “Terror, Misterio, Fantasía y Aventura”,  los alumnos descubren con este trabajo, casi por primera vez, el misterio de la clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica, así como, que todo lo que nos rodea está formado por esos elementos químicos, es el inicio de toda una Aventura!

 

Trabajos de los alumnos de 2ºA ESO:

Trabajos de los alumnos de 2ºC ESO:

Profesor@s del Departamento de Física y Química

Moléculas/Estructuras cristalinas

Con motivo del estudio del tema uniones entre átomos: enlace químico, los alumnos de 3ºESO  han llevado a cabo la construcción, por equipos, de maquetas de diferentes modelos moleculares y estructuras cristalinas, utilizando materiales caseros, paciencia, esfuerzo y mucha imaginación.

Con esta actividad,  enmarcada dentro del proyecto por niveles “Realidad, Movimiento y Espacio” para 3º ESO,  no solo han tenido que investigar y aprender acerca de la estructura, propiedades y características más importantes de los modelos, sino también asumir los requerimientos de trabajar en equipo, aceptar las opiniones de los demás, respetar y compartir.

Os mostramos aquí el resultado de su  trabajo. Esperamos que os guste.

Profesor@s del Departamento de Física y Química

 

Lascia qu’io pianga

Para estudiar el periodo Barroco de la Historia de la Música los alumnos de 3º ESO B han estudiado a fondo la figura de Haendel:

  1. han interpretado en clase un fragmento de la ópera Rinaldo, en concreto  ” Lascia qu’io pianga ”
  2. y expuesto en clase sus trabajos, en los que se han analizado las diferentes versiones de una misma obra musical , para así desarrollar su espírtu crítico. 

 

 

Profesora: Maleni Lorenzo Monerri