Ganadores Reto nº1. Un paseo por el mundo

Las producciones del primer reto desarrollado durante el primer trimestre de este curso ya han sido evaluadas y calificadas.

¡¡Enhorabuena a todo@s!!

Cada equipo de trabajo ha elaborado un producto digital original sobre algunos personajes y obras literarias, así como de sus autores como Ciudadanos del Mundo. Han destacando aspectos filosóficos, religiosos y lingüísticos de la época que les tocó vivir.

Los ganadores y la asignación de puestos tanto para la categoría A (1º y 2º ESO) como para la categoría B (3º y 4º ESO) queda de la siguiente manera:

Categoría A (1º y 2º ESO)

1º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1-1ºB-Equipo 1

2º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1-2ºA-Equipo 1

3º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1-2ºA-Equipo 2

Categoría B (3º y 4º ESO)

1º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1 4ºA Equipo 2

2º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1 4ºC Equipo 2

RETO1-4ºC-Equipo 1

3º puesto del Reto nº1. “Un paseo por el Mundo”.

RETO1-3ºA-Equipo 2

Profesor@s de los departamentos de Lengua, Filosofía y Religión.

Reto nº3. Rescatemos la vida en la Tierra

Esta semana comenzamos con el último reto del Concurso Un reto trimestral de este curso, cuya temática es Ciudadanos del Mundo.

En esta ocasión los departamentos participantes Economía, Geografía e Historia y Matemáticas proponen

Rescatar la vida en la Tierra

Con esta propuesta se pretende fomentar el trabajo cooperativo y creativo, así como potenciar la interdisciplinariedad en busca de conocer la finalidad de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se incidirá en dos objetivos comunes:

  • Reflexionar sobre la Agenda 2030 (ODS) y establecer políticas de mejora en diferentes países.
  • Analizar la evolución de distintos parámetros económicos: PIB p.c, Tasa de desempleo y Tasa de Inflación

¿En qué consiste?

1. Obtener indicadores de los ODS siguientes en distintos países:

Objetivo 3. Salud: garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.

Objetivo 4. Educación: garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

Objetivo 5. Igualdad de género y empoderamiento de la mujer: alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 6. Agua y saneamiento: garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos.

Objetivo 7. Ciudades: conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

Objetivo 13. Cambio climático: tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

2. Estudiar variables económicas: PIB per cápita, tasa de desempleo y tasa de inflación, y su evolución en los últimos años. 

3. Crear un guión para elaborar un podcast donde presentar, analizar los datos y debatir propuestas de mejora de los ODS en torno a una asamblea de Naciones.

4. Incluir en el podcast un póster para visualizar imágenes (ODS, políticas de mejora, gráficas de evolución de datos económicos y los indicadores de los ODS).

Formato, modo y fecha de entrega

Póster tamaño A3 en pdf y el podcast formato mp3. Se le denominará con el nombre del equipo y el curso al que pertenece.

Se enviará a la dirección:          retossaavedra2020@gmail.com

La fecha límite de entrega de los trabajos: lunes 24 de mayo de 2021

Criterios de calificación

Criterio de CalificaciónPorcentaje
Creatividad del póster (adecuación al formato, diseño y características)30%
Tratamiento de los datos obtenidos.30%
Calidad general del podcast (información utilizada, calidad de sonido…)30%
Correcta identificación de fuentes (bibliografía utilizada)10%

Departamentos de Economía, Geografía e Historia y Matemáticas

I cento passi. Amor, vida, muerte.

Los alumnos de 4ºESO han trabajado la película en italiano “I cento passi”, de Marco Tullio Giordana dentro del proyecto por niveles Amor, Vida, Muerte.

Una vez visionada debían escoger una secuencia que representase uno de los tres aspectos temáticos propuestos: Amor, Vida o Muerte.

Tenían que comentar qué secuencia habían escogido y explicar por qué la habían escogido.

 

 

 

Profesora: Sonia Saavedra Bosque

 

Reto nº2. Personajes a través del las lenguas

Esta semana comienza la nueva aventura de Ciudadanos del Mundo, se acaba de lanzar el reto nº2 del Concurso un Reto Trimestral de este curso.

Con el título “Personajes a través de las lenguas” los departamentos de idiomas se encargan de recorrer la historia y las lenguas que las escriben.

¿En qué consiste?

  • Escoge un personaje relevante de la historia reciente de la francofonía / italofonía y anglofonía, que consideres relevante para la sociedad de nuestros días. Además, si eres alumno de Latín, buscarás un personaje histórico del mundo romano con el que tu(s) personaje(s) tenga alguna relación.
  • Crea un póster con los datos más relevantes del personaje [o los personajes] y reflexiona sobre su influencia en nuestra sociedad actual.

ALUMNOS DE 1º y 2º DE LA ESO: Con la ayuda de tu póster, presenta el personaje ante tus compañeros y prepárate para responder a sus dudas.

ALUMNOS DE 3º y 4º DE LA ESO: Preparad el guión de la(s) asignatura(s) que corresponda(n), para una “mesa redonda virtual” en la que os convertiréis en vuestros personajes, debatiendo sobre temas de interés y haciéndoos preguntas

Profesores de los Departamentos de Inglés, Frances, Italiano y Latín

Reto nº1. Un Paseo por el mundo

Arrancamos el Concurso Un Reto Trimestral de este curso 2020/2021 con el primer reto propuesto por los departamentos de Lengua y Literatura, Filosofía y Religión.

Con el título “Un paseo por el mundo” enmarcamos al reto en la temática para este curso, Ciudadano del mundo.

¿En qué consiste?

  • Conocer, estudiar y analizar aspectos filosóficos, religiosos y lingüísticos de algunos personajes y obras literarias, así como, de la vida de sus autores como Ciudadanos del Mundo en la época que les tocó vivir .
  • Recoger el mayor número posible de lugares, refranes, canciones, eslóganes publicitarios, títulos de cuadros, películas, adivinanzas, valores y contravalores … de dichos personajes, obras y autores.
  • Elaborar un producto digital (vídeo, presentación …) original con la selección realizada en el punto anterior.
  • Personajes, obras y autores por niveles:
Nivel Tema
1º y 2º ESO Romeo y Julieta, el Ávaro de Moliére, Don Quijote o Sancho Panza
3º ESO El Lazarillo de Tormes, Don Quijote de la Mancha y Sancho Panza
4º ESO Don Juan Tenorio (trascendencia del personaje o la obra)

Agrupamientos.

Los equipos de cada grupo-clase serán los que los tutores hayan organizado para los Retos.

Formato y Modo de entrega.

El trabajo se presentará en formato digital, puede ser un vídeo, presentación …

Se enviará a la dirección:          retossaavedra2020@gmail.com

Fecha de entrega hasta el 11 de enero de 2021

Criterios de calificación de los trabajos presentados al concurso.

Criterio de Calificación Porcentaje
Idoneidad del contenido y calidad literaria 25%
Idoneidad de los valores y contravalores tratados 25%
Originalidad y creatividad 25%
Calidad de la edición y presentación del producto digital 25%

Profesores de los Departamentos de Lengua, Filosofía y Religión

Tabla periódica Saavedra

Arte y ciencia, Ciencia y Arte se aúnan en el IES Saavedra Fajardo con el proyecto ¿Qué esconde la tabla periódica?

La semana pasada se ha colocado en la fachada del IES Saavedra Fajardo una tabla periódica de azulejos, diseñada y elaborada por alumnos/as de 3º y 4º ESO durante los dos últimos cursos junto con las profesoras del departamento de Plástica, Lucrecia García Ramos y del departamento de Física y Química, María Dolores Gálvez Sánchez.

La idea surgió con motivo de la conmemoración del 150 aniversario de la creación de la tabla periódica por Dmitri Mendeleev.

Cada azulejo simboliza a un elemento químico que aparece con sus códigos de colores y su QR que nos teletransportan a una tabla digital en la que se pueden ver los trabajos que los alumnos/as han realizado sobre cada elemento químico.

La creatividad junto al conocimiento científico-humanístico llena la tabla de contenido en formatos diversos, videos, presentaciones, textos, fotos,…

Este es un proyecto vivo, los alumnos/as junto a sus profesores/as de cualquier disciplina podrán incluir sus trabajos sobre un elemento químico, grupo, período o tabla al completo enriqueciendo curso a curso nuestra tabla periódica. 

Todo el contenido estará a disposición de quienes se acerquen y lean el QR o entren a la web http://tablaperiodica.iessaavedrafajardo.es/pag/tabla.php (diseñada y programada por el profesor Juan Sebastián Barrero Romero)

Y por supuesto, no se pueden perder la visualización en directo del mural de azulejos en la fachada del instituto. Una explosión de luz y color, ¡Vegan y mírenla!

En las siguientes fotos se recogen algunos momentos de la elaboración de los azulejos.

Departamentos de Plástica y de Física y Química

Investigación Saavedra 2019/2020

Este curso, en el IES Saavedra Fajardo hemos desarrollado diferentes proyectos de investigación tanto en 1º como en 2º de Bachillerato. En 1º de bachillerato hemos participado en el proyecto IDIES que nos ha permitido colaborar con diferentes investigadores de distintos centros investigadores; IMIDA, UMU y UPCT.

Las memorias que a continuación se muestran, reflejan todo el proceso de investigación; que va desde la búsqueda de información hasta la realización del trabajo de campo (experimentos, elaboración de maquetas, toma y análisis de muestras, encuestas, entrevistas, …) y finalmente la obtención de resultados y la discusión de las conclusiones. Dichos proyectos abordan temas relacionados con diversas materias.

1º BACHILLERATO

Física y Química

Estudio de la física a partir de aplicaciones en los teléfonos móviles

Estudio del índice de alergenicidad del parque Nuestra Señora de la Fuensanta y del parque Sauce

Presencia de nuevos patógenos en hortícolas

Biología y Matemáticas

Los germinados como nueva forma de alimentación

Biología

Nueva estrategia alimentaria natural para minimizar el uso de antibióticos en ganado porcino

Limitaciones y posibilidades del uso de órganos plastinados en las prácticas de biología de los institutos

Matemáticas

Evolución del mercado laboral por nacionalidad

Economía e Historia

¿Les conviene la ISO 9001 a las empresas?

Economía y Filosofía

Tendencias en la comunicación de las organizaciones

Filosofía

Ciberacoso

2º BACHILLERATO

Física y Química

Acelerometría en un móvil II

Estudio teórico-experimental sobre el rendimiento y el funcionamiento del ariete hidráulico

Biología

Impacto del medio ambiente en la salud

Economía

Fenómenos virales

Estudio sobre la responsabilidad social corporativa y su impacto en los jóvenes

Los jóvenes emprendedores

Economía y Educación Física

¿Y tú, comes sostenible?

 Historia

La cultura del Hip Hop en la Región de Murcia. Graffitti: arte o vandalismo

La historia de la mujer en el arte

Latín

Los signos zodiacales occidentales: características de las personas bajo su dominio y su influencia en el arte

Matemáticas

Procesamiento de datos en masa con Rasberry Pi

Estos proyectos han sido tutorizados y coordinados por diversos profesores: Dª. Mª Dolores Cánovas Amorós, D. Antonio E. Galiano Martínez, D. Manuel Gálvez Caravaca, Dª. Mª Dolores Gálvez Sánchez, Dª. Cristina Gutiérrez González, Dª. Cristina López Ortuño, D. Narciso Marín Marín, D. Francisco Javier Pérez Valero, D. Jorge Rodríguez González, Dª. Mª. Asunción Ruíz García, D. José Antonio Torralba Hernández y D. Virginia Verdú Tortosa.