Simulaciones virtuales: “Scketch…”

Los alumnos de 3ºA ESO y 3ºB ESO en la materia de Tecnología han realizado diseños y simulaciones virtuales como trabajo del programa de Altas Capacidades y dentro del proyecto “Realidad, Movimiento, Espacio”

La actividad consiste en el diseño y simulación de máquinas, mecanismos y robots.

El diseño se realiza con un programa de modelado en 3D, “SketchUp”, que es un software fácil de usar y de aprender.
La simulación se realiza con el plugin “SketchyPhysics”, que funciona en base a la física del mundo real y permite animar los modelos (mecanismos) creados con Sketchup.
En las actividades aqui mostradas se observan palancas, brazos robot y robots antropomórficos.
Profesor Francisco Hernández Martínez

“ASÍ SONABA”. MÚSICA DE LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

Los alumnos de 3º A, B y C de la ESO han realizado un trabajo cuyo objetivo es conocer la sonoridad musical en el período artístico del Renacimiento, partiendo de los conocimientos trabajados en clase, así como de una búsqueda más exhaustiva de información sobre el contexto histórico y cultural que rodea la época de la Edad Media y el Renacimiento. Para ello se ha utilizado la herramienta Wix.com.

Pincha en la imagen y ...

captura-de-pantalla-2017-01-14-a-las-09-52-23 Realizado por María Gómiz, Carla Carrasco, Celia Tortosa, Elena López e Inés Pérez.

Profesora: Mercedes Briz Marín

“La Voz del Saavedra”

Los alumnos de 3ºB ESO han elaborado por grupos un periódico donde han incluido todos los géneros periodísticos: reportajes, entrevistas, crónicas, editorial,  noticias, criticas, comentarios, publicidad, …. Este trabajo se engloba dentro del proyecto “Realidad, Movimiento y Espacio” para 3º ESO.

A continuación se muestra uno de los periódicos elaborados por los alumno/as, “La Voz del Saavedra”

Profesora: Ana Conesa Meseguer

Sangre artificial

Diariamente se realizan en España más de 4.300 transfusiones de sangre. Este consumo de sangre aumenta cada año: se practican más trasplantes de órganos (consumen entre el 5 y el 8% de la sangre donada), los hospitales públicos realizan más operaciones para reducir las listas de espera. Además, el envejecimiento de la población y el aumento de los accidentes de tráfico contribuyen a incrementar la demanda.
La sangre es absolutamente necesaria para mantenernos vivos. La única posibilidad de salvar a una persona que ha perdido mucha sangre es inyectarle sangre de un donante. En muchas ocasiones las donaciones no llegan a cubrir las necesidades de sangre. Desde hace tiempo se intenta poner a punto diversas sustancias que puedan sustituir en algunos casos a la sangre humana.
Recientemente la transmisión de diversos virus, como los de la hepatitis y el SIDA han obligado a tomar muchas mas precauciones y han impulsado la investigación de otras alternativas a las transfusiones sanguíneas (sustitutivos de la sangre).
Por ello, la siguiente investigación realizada por los alumnos de 3º A ESO se centra en el estudio de estos productos sustitutivos.
En la siguiente presentación se muestran los trípticos de los productos sustitutivos de la sangre que los alumnos han creado:

A continuación se muestran las presentaciones de las investigaciones realizadas pos los distintos grupos de trabajo:
1. JADOR:
2. HUNTINTON SOLUTION:
3. BENTIL:
4. CEFALORAXIS:
5. FLABIA:
6. MARCLAMIMA:
Profesor: José Luís Guerrero Gironés

Bálsamo de fierabrás / Lugol

 

Este año 2016 se conmemora el IV centenario de la muerte de Miguel de Cervantes y además, desde la ONU se ha proclamado como Año Internacional de las Legumbres.

Los alumnos de 3º A ESO han aunado estos dos acontecimientos desarrollando un proyecto interdisciplinar entre las materias de Lengua Castellana y Literatura y Física y Química, se trata de un “Experimento Químico con perspectiva Literaria”

La puesta en escena comienza con unas palabras sobre el año internacional de las legumbres seguido del experimento químico explicado en prosa literaria.

Se trata de la identificación del almidón en las legumbres, alimento de de gran poder nutritivo, mediante el bálsamo de fierabrás (disolución de Lugol) poción mágica capaz de curar todas las dolencias y cuya fórmula conocía Don Quijote.

En la IV Semana de los Proyectos del IES Saavedra Fajardo:

En la Semana de la Ciencia y la tecnología de la Región de Murcia 2016 (SeCyT´16):

Profesoras Ana Cárceles Maza y María Dolores Gálvez Sánchez

Viaje por la Literatura. 2015/16

A lo largo de este curso, los alumnos de 3º ESO B van a emprender un LARGO Y MARAVILLOSO VIAJE. Rompiendo fronteras, se moverán por otras épocas y otros espacios. Compartirán con vosotros, de manera puntual, todo aquello que vayan viviendo.

Para tan ardua empresa necesitaremos combustible, ¡en grandes cantidades!, pero se tratará de un combustible especial:

¡Imaginación!

Profesora: Ana Conesa Meseguer

REMIX 2.0. Música de la Edad Media y del Renacimiento

Los alumnos de  3º A ESO han realizado un proyecto de investigación sobre la música en la Edad Media y el Renacimiento.

Trabajo que fomenta la motivación y autonomía de los alumnos aplicando los conocimientos adquiridos en el aula.

Con esta propuesta, a través de las TIC, se trata de reunir audiciones de diferentes tipos de música desde el nacimiento del canto Gregoriano a la época del esplendor en el Renacimiento musical. La actividad consiste en realizar una búsqueda y posterior selección de ejemplos musicales, realizando un Remix. Para ello han utilizando herramientas 2.0 como Pizap (para el collage de fotos), Padlet y ThingLink (imagen interactiva con vídeos).

Grupo realizado por: Luís, Manuel, Alejandro, Fabio y Cristian. Realizado con ThingLink

Trabajo realizado por: Denisa, Nerea, María y Mireya. Realizado con ThingLink

Trabajo realizado por: Helena, Alicia, Marta, Clara y Laura. Realizado con Padlet.

Profesora: Mercedes Briz Marín

 

 

Cristales de Sal y Acrosport

Se trata de una actividad interdisciplinar englobada en el proyecto de AACC para 3º ESO “Realidad, Movimiento y Espacio”.

Los alumnos de 3º ESO han estudiado el proceso de disolución de los cristales iónicos en clase de Física y Química y han recreado dicho proceso con la construcción de una figura de acrosport y la simulación de dicha disolución en clase de Educación Física.

Nuestros alumnos, con las gafas de ver más allá de lo que nos permiten nuestros sentidos, han descubierto estructuras perfectamente ordenadas, concretamente una estructura cúbica centrada en las caras, que es la que presentan los cristales de sal común, NaCl. Se hacen protagonistas de la construcción de dicha estructura con una figura de acrosport  y de su disolución. Las moléculas de agua rompen las interacciones electrostáticas entre los iones, rodeándolos y simulando así su disolución.

Disolución de la Sal común, NaCl:

Profesores: Narciso Marín Marín y María Dolores Gálvez Sánchez