Simulaciones virtuales: “Scketch…”

Los alumnos de 3ºA ESO y 3ºB ESO en la materia de Tecnología han realizado diseños y simulaciones virtuales como trabajo del programa de Altas Capacidades y dentro del proyecto “Realidad, Movimiento, Espacio”

La actividad consiste en el diseño y simulación de máquinas, mecanismos y robots.

El diseño se realiza con un programa de modelado en 3D, “SketchUp”, que es un software fácil de usar y de aprender.
La simulación se realiza con el plugin “SketchyPhysics”, que funciona en base a la física del mundo real y permite animar los modelos (mecanismos) creados con Sketchup.
En las actividades aqui mostradas se observan palancas, brazos robot y robots antropomórficos.
Profesor Francisco Hernández Martínez
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“ASÍ SONABA”. MÚSICA DE LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

Los alumnos de 3º A, B y C de la ESO han realizado un trabajo cuyo objetivo es conocer la sonoridad musical en el período artístico del Renacimiento, partiendo de los conocimientos trabajados en clase, así como de una búsqueda más exhaustiva de información sobre el contexto histórico y cultural que rodea la época de la Edad Media y el Renacimiento. Para ello se ha utilizado la herramienta Wix.com.

Pincha en la imagen y ...

captura-de-pantalla-2017-01-14-a-las-09-52-23 Realizado por María Gómiz, Carla Carrasco, Celia Tortosa, Elena López e Inés Pérez.

Profesora: Mercedes Briz Marín

“La Voz del Saavedra”

Los alumnos de 3ºB ESO han elaborado por grupos un periódico donde han incluido todos los géneros periodísticos: reportajes, entrevistas, crónicas, editorial,  noticias, criticas, comentarios, publicidad, …. Este trabajo se engloba dentro del proyecto “Realidad, Movimiento y Espacio” para 3º ESO.

A continuación se muestra uno de los periódicos elaborados por los alumno/as, “La Voz del Saavedra”

Profesora: Ana Conesa Meseguer

Mapa Químico de las Legumbres

Este proyecto se incluye como conmemoración del  año 2016, “Año Internacional de las Legumbres” y como temática dentro del programa de Altas Capacidades

Los alumnos de 3º ESO han investigado sobre la composición química de las legumbres, haciendo hincapié en los elementos químicos que contienen, sus propiedades y su relación con la posición que ocupan en la tabla periódica. Han sintetizado y concretado estos contenidos en una composición digital en formato póster publicitario.

Los póster se expusieron en el hall del instituto como parte de la exposición temporal que se organizó para  la IV Semana de los Proyectos de Altas Capacidades. Se han recogido en la siguiente presentación:

Profesora: María Dolores Gálvez Sánchez

Coro Saavedra 2015/16

Durante este curso escolar el “Coro Saavedra” ha seguido trabajando con alegría e ilusión, se reúnen para ensayar todos los miércoles en la hora del recreo.

De entre todas las actuaciones realizadas este curso hemos recogido algunas de ellas:

Graduación de 2º de Bachillerato. Mayo 2016

El coro Saavedra acompañó a los alumnos de 2º Bachillerato en su acto de graduación.

Actuación en Albacete. Abril 2016

El 12 de abril de 2016 se realizó un intercambio con el IES Parque Lineal de la ciudad manchega. Fue una jornada de convivencia en la que los dos coros actuaron por separado y despues interpretaron cantos en común. La recepción por parte del IES de Albacete así como por parte de los alumnos y los profesores  fue fantástica, y a los murcianos nos permitió conocer esta ciudad vecina.

Actuación el el Liceo Francés. Diciembre 2015

El día 1 de Diciembre el Coro Saavedra actuó en el Liceo Francés de Murcia. Invitados por dicho centro los alumnos del CORO acompañados por Luis Cánovas de Segundo de Bachillerato al piano, interpretaron varias canciones en Inglés, español, latín y francés.

Profesora: Maleni Lorenzo Monerri

Sangre artificial

Diariamente se realizan en España más de 4.300 transfusiones de sangre. Este consumo de sangre aumenta cada año: se practican más trasplantes de órganos (consumen entre el 5 y el 8% de la sangre donada), los hospitales públicos realizan más operaciones para reducir las listas de espera. Además, el envejecimiento de la población y el aumento de los accidentes de tráfico contribuyen a incrementar la demanda.
La sangre es absolutamente necesaria para mantenernos vivos. La única posibilidad de salvar a una persona que ha perdido mucha sangre es inyectarle sangre de un donante. En muchas ocasiones las donaciones no llegan a cubrir las necesidades de sangre. Desde hace tiempo se intenta poner a punto diversas sustancias que puedan sustituir en algunos casos a la sangre humana.
Recientemente la transmisión de diversos virus, como los de la hepatitis y el SIDA han obligado a tomar muchas mas precauciones y han impulsado la investigación de otras alternativas a las transfusiones sanguíneas (sustitutivos de la sangre).
Por ello, la siguiente investigación realizada por los alumnos de 3º A ESO se centra en el estudio de estos productos sustitutivos.
En la siguiente presentación se muestran los trípticos de los productos sustitutivos de la sangre que los alumnos han creado:

A continuación se muestran las presentaciones de las investigaciones realizadas pos los distintos grupos de trabajo:
1. JADOR:
2. HUNTINTON SOLUTION:
3. BENTIL:
4. CEFALORAXIS:
5. FLABIA:
6. MARCLAMIMA:
Profesor: José Luís Guerrero Gironés

Bálsamo de fierabrás / Lugol

 

Este año 2016 se conmemora el IV centenario de la muerte de Miguel de Cervantes y además, desde la ONU se ha proclamado como Año Internacional de las Legumbres.

Los alumnos de 3º A ESO han aunado estos dos acontecimientos desarrollando un proyecto interdisciplinar entre las materias de Lengua Castellana y Literatura y Física y Química, se trata de un “Experimento Químico con perspectiva Literaria”

La puesta en escena comienza con unas palabras sobre el año internacional de las legumbres seguido del experimento químico explicado en prosa literaria.

Se trata de la identificación del almidón en las legumbres, alimento de de gran poder nutritivo, mediante el bálsamo de fierabrás (disolución de Lugol) poción mágica capaz de curar todas las dolencias y cuya fórmula conocía Don Quijote.

En la IV Semana de los Proyectos del IES Saavedra Fajardo:

En la Semana de la Ciencia y la tecnología de la Región de Murcia 2016 (SeCyT´16):

Profesoras Ana Cárceles Maza y María Dolores Gálvez Sánchez

Viaje por la Literatura. 2015/16

A lo largo de este curso, los alumnos de 3º ESO B van a emprender un LARGO Y MARAVILLOSO VIAJE. Rompiendo fronteras, se moverán por otras épocas y otros espacios. Compartirán con vosotros, de manera puntual, todo aquello que vayan viviendo.

Para tan ardua empresa necesitaremos combustible, ¡en grandes cantidades!, pero se tratará de un combustible especial:

¡Imaginación!

Profesora: Ana Conesa Meseguer

Abre tus ojos a la Ciencia

Uno de los pilares fundamentales en todo proceso científico es la observación.

Mostramos curiosidad ante hechos que ocurren a nuestro alrededor y que observamos con nuestros sentidos. Miramos para “ver” si encontramos la razón de lo que ocurre en nuestro entorno más cercano.

Partiendo de esta idea, los miembros del Departamento de Física y Química hemos querido fomentar este “mirar” más científico proponiendo a nuestros alumnos que capturen un instante de su entorno o de cualquier hecho al que quieran darle respuesta desde la Ciencia.

Con esta perspectiva se plantea el concurso “Abre los Ojos a la Ciencia”, deja que se exprese tu cientific@ interior, dentro de las actividades organizadas para conmemorar Santo Tomás de Aquino.

Bases del concurso:

  1. Se trata de presentar una fotografía inédita, actual y hecha por vosotros que se relacione con algún aspecto de la Física o la Química.
  2. La foto se presentará impresa en papel, en formato 13 por 18 , y deberá ir acompañada de: un título original y un comentario en un folio mecanografiado de no más de 10 líneas en que se comente el principio físico, o químico con que está relacionada la foto (fenómenos eléctricos, gravitacionales, fenómenos periódicos, cambios de estado, reacciones químicas, fenómenos atmosférico…) y por qué existe esta relación.
  3. El concurso va destinado a todos los alumnos de ESO y Bachillerato, y se optará a dos categorías:
  • Categoría 1 → Alumnos de primero , segundo y tercero de ESO.
  • Categoría 2 → Alumnos de cuarto de ESO, 1 y 2 de Bachillerato.

4.  Criterios de valoración: Originalidad y calidad de la foto y relación con el principio científico con que se relaciona.

Las fotos participantes se recogen en las siguientes presentaciones:

Fotos de nuestro entorno:

Ganadores del Concurso:

Fotos de Experimentos científicos:

Profesores del Departamento de Física y Química